Accessibility – supporting learners with needs in a digital world
Η ψηφιοποίηση βρίσκεται σε έξαρση εδώ και αρκετά χρόνια. Έχει γίνει ακόμη πιο επίκαιρο οριζόντιο ζήτημα, ιδίως τους τελευταίους μήνες. Στην εργασία με τους εκπαιδευόμενους που έχουν ιδιαίτερη εκπαιδευτική εστίαση στον τομέα της μάθησης, η απόκτηση ψηφιακών ικανοτήτων αποτελεί σημαντικό καθήκον για το εξειδικευμένο προσωπικό. Καθημερινά καθίσταται σαφές ότι ο ψηφιακός κόσμος δεν έχει ακόμη σχεδιαστεί για να είναι χωρίς εμπόδια, αλλά παρόλα αυτά διαδραματίζει κυρίαρχο ρόλο στην καθημερινή ζωή. Παράλληλα, η ανάπτυξη κοινωνικών και προσωπικών ικανοτήτων είναι απαραίτητη για την ένταξη στην αγορά εργασίας.
Εδώ, ως σύμπραξη συνεργασίας, βρισκόμαστε σε ένα πεδίο έντασης που θέλουμε να γεφυρώσουμε. Σε μια κοινή ανταλλαγή εταίρων από τη Γερμανία (KIDS & CO και Konrad-Zuse-Schule Berlin), την Ελλάδα (IFF και 2EPAL Alexandroupoli), τη Σουηδία (Activa και Gymnasiesärskolan Örebro Kommun) και την Κύπρο (Learning Center for Youth) θα αναπτύξουμε μια ιδέα για το πώς οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δράσουν σε αυτό το πεδίο έντασης. Τα αποτελέσματα του έργου θα υποστηρίξουν τόσο τους εκπαιδευτικούς όσο και τους μαθητές στις κοινωνικές δεξιότητες.
Το έργο αυτό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η παρούσα δημοσίευση αντικατοπτρίζει τις απόψεις μόνο του συγγραφέα και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
Η συνάντηση του έργου τον Μάρτιο του 2024 μας οδήγησε στην Κύπρο, μια χώρα με πλούσιο και ποικίλο πολιτισμό. Ο οργανισμός-εταίρος μας LC Youth στη Λεμεσό οργάνωσε ένα σπουδαίο πρόγραμμα με εκπαιδευτικό περιεχόμενο για τους συμμετέχοντες.
Αφού η LC Youth μας σύστησε τον οργανισμό της την πρώτη ημέρα και μας εξήγησε το έργο της με ενημερωτικές παρουσιάσεις, μπορέσαμε να γνωρίσουμε μερικούς νέους από τα προγράμματά της. Μας μίλησαν επιδέξια για τις εμπειρίες τους με την ομάδα και τους άλλους συμμετέχοντες στα προγράμματα - ακόμη και στα αγγλικά. Μίλησαν με υπερηφάνεια για τα σημαντικότερα σημεία των δραστηριοτήτων τους στην πορεία τους προς την επαγγελματική ζωή.
Στη συνέχεια συζητήσαμε την κατάσταση του έργου στην ολομέλεια και προετοιμαστήκαμε για την επερχόμενη συνεδρία εκπαίδευσης των εκπαιδευτών. Ο Έλληνας εταίρος μας παρείχε πληροφορίες σχετικά με τις μεθόδους NLP, τις οποίες εφαρμόσαμε άμεσα. Με αυτή τη μεθοδολογία κατά νου, οι μαθησιακές ενότητες από τα παραδείγματα βέλτιστης πρακτικής που μοιράστηκαν προηγουμένως θα πρέπει να εμπλουτιστούν στο μέλλον. Αυτό περιλαμβάνει επίσης τη συμπερίληψη των μέσων ενημέρωσης και της ψηφιακής εκπαίδευσης, η οποία είναι απαραίτητη για την καλύτερη δυνατή προετοιμασία των αντίστοιχων ομάδων-στόχων μας για την επαγγελματική ζωή.
Τη δεύτερη ημέρα, επισκεφθήκαμε ένα σχολείο με πρόγραμμα επαγγελματικού προσανατολισμού. Ήταν σύγχρονο και ευρύχωρο και μας το σύστησαν οι μαθητές που φοιτούσαν εκεί. Το γεύμα που ετοίμασε για την ομάδα μας το τμήμα τροφοδοσίας τους σερβιρίστηκε με δεξιοτεχνία και είχε εξαιρετική γεύση. Αυτό μας έδωσε από πρώτο χέρι μια εικόνα της καθημερινής (επαγγελματικής) σχολικής ζωής. Στη συνέχεια είχαμε την ευκαιρία να επισκεφθούμε ένα πρόγραμμα διαμονής για άτομα με αυτισμό που διαχειρίζεται η LC Youth. Αυτό διασφαλίζει ότι οι ένοικοι λαμβάνουν φροντίδα και υποστήριξη προσαρμοσμένη στις ανάγκες τους. Αυτό ήταν πολύ εντυπωσιακό και νιώσαμε μια αίσθηση ευγνωμοσύνης.
Αφού επιστρέψαμε στον οργανισμό, συζητήσαμε τα σχέδια για τις επόμενες συναντήσεις και κάναμε ένα ακόμη βήμα προς τον στόχο του έργου μας. Μαθαίνουμε ο ένας από τον άλλον και μαζί με τον άλλον, γεγονός που ανοίγει περιθώρια ελιγμών στο δικό μας εκπαιδευτικό έργο.
Η τρίτη διακρατική συνάντηση πραγματοποιήθηκε στην Αλεξανδρούπολη (Ελλάδα). Αυτή τη φορά επρόκειτο για την ανταλλαγή των αντίστοιχων παραδειγμάτων βέλτιστων πρακτικών από τις χώρες εταίρους για την ένταξη των νέων στην αγορά εργασίας:
Για το σκοπό αυτό, μάθαμε για το ταξίδι του ήρωα από τη μέθοδο NLP από τον Έλληνα εταίρο του έργου "Διεθνές Φόρουμ Φάρος". Το "2 ΕΠΑΛ" παρουσίασε τις μεθόδους του για την ψηφιακή συμμετοχή των μαθητών. Το KIDS & CO μας έδωσε μια εικόνα για δύο επιτυχημένους τρόπους εισόδου στην επαγγελματική ζωή: τα έργα Perspektivwerkstatt και MAP Europa με μια δίμηνη πρακτική άσκηση στο εξωτερικό. Η σχολή Konrad Zuse παρουσίασε τη μαθητική της εταιρεία και άλλα ενεργοποιητικά μέτρα ένταξης. Η "LC Youth" από την Κύπρο παρουσίασε πολλές δημιουργικές ιδέες έργων που προωθούν την κοινωνική αλληλεπίδραση. Το "Stiftelsen Activa" (Σουηδία) παρουσίασε την επιτυχημένη παραλλαγή της υποστηριζόμενης κινητικότητας, η οποία περιλαμβάνει μια μονόμηνη πρακτική άσκηση στο εξωτερικό. Και η "Virginska Gymnasiet" μίλησε για τη χρήση συμβόλων για τη διευκόλυνση της επικοινωνίας με νέους με ειδικές ανάγκες.
Για άλλη μια φορά, επρόκειτο για συναρπαστικές γνώσεις και προοπτικές που εμβάθυναν περαιτέρω την εταιρική σχέση του έργου και την τεχνογνωσία των φορέων του. Τώρα είναι θέμα να αναπτύξουμε από κοινού υλικό για παιδαγωγική εργασία από αυτά τα αποτελέσματα!
Η συνάντηση του έργου τον Απρίλιο του 2023 πραγματοποιήθηκε στο Örebro/Σουηδία και επικεντρώθηκε στην αξιολόγηση των συνεντεύξεων με τις ομάδες εστίασης: Ποιες είναι οι εμπειρίες των νέων στις διάφορες χώρες σχετικά με την "ψηφιακή προσβασιμότητα της ζωής και της εργασίας"; Αισθάνονται καλά ενσωματωμένοι από τα μέτρα που λαμβάνουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα; Για το σκοπό αυτό, όλοι οι εταίροι προετοίμασαν και παρουσίασαν μια παρουσίαση των ερευνών τους με τους συμμετέχοντες και το προσωπικό.
Ορίσαμε επίσης ορισμένους όρους, ιδίως τον πολύπλοκο όρο "προσβασιμότητα", προκειμένου να καθιερώσουμε μια ενιαία γλώσσα. Ποια διατύπωση χρησιμοποιείται για την ομάδα-στόχο, επίσης όσον αφορά τη συμπεριληπτική και δίκαιη γλώσσα; Αυτά και άλλα πολλά συζητήθηκαν ζωηρά σε ομάδες.
Προκειμένου να γνωρίσουμε και τον πολιτισμό της χώρας υποδοχής κατά τη διάρκεια της ανταλλαγής, ο εταίρος του προγράμματος Activa μας έδωσε τη δυνατότητα να ξεναγηθούμε στο κάστρο του Örebro, ένα μεσαιωνικό φρουριακό συγκρότημα. Έτσι περάσαμε παραγωγικά και είχαμε καλές ευκαιρίες να γνωρίσουμε καλύτερα την εργασία και τα έθιμα των χωρών εταίρων.
Μέχρι την επόμενη συνάντηση του έργου, η οποία θα πραγματοποιηθεί στην Αλεξανδρούπολη/Ελλάδα, όλοι οι εταίροι θα συγκεντρώσουν την κατάσταση της προηγουμένως καθορισμένης "προσβασιμότητας" στην αντίστοιχη χώρα. Κάθε χώρα θα παρουσιάσει στην επόμενη συνάντηση ένα παράδειγμα βέλτιστης πρακτικής επιτυχημένης ενσωμάτωσης. Θα αρχίσουμε επίσης να επεξεργαζόμαστε το εκπαιδευτικό υλικό για το παιδαγωγικό προσωπικό. Έχουμε λοιπόν μπροστά μας μια ακόμη συναρπαστική ανταλλαγή καθώς συνεχίζουμε να προωθούμε τους στόχους του έργου.
Ένα πρώτο σημαντικό ορόσημο του έργου έλαβε χώρα όταν πραγματοποιήσαμε μια από κοινού συμφωνημένη απογραφή για το θέμα της "προσβασιμότητας". Ήταν σημαντικό για εμάς να αφήσουμε τους νέους και τους επαγγελματίες να έχουν τον λόγο τους για άλλη μια φορά στην αρχή του έργου. Στόχος ήταν, εκτός από τον εντοπισμό των τρεχουσών αναγκών, να αποκτήσουμε τις βέλτιστες πρακτικές και προσεγγίσεις στο έργο και των δύο ομάδων-στόχων που ερωτήθηκαν.
Οι συνεντεύξεις έφεραν ενδιαφέρουσες πτυχές για περαιτέρω εργασίες. Οι νέοι ηλικίας μεταξύ 17 και 30 ετών έδωσαν πολύ διαφοροποιημένες απαντήσεις ως προς το τι εννοούσαν με τον όρο "συμμετοχή". Για παράδειγµα, δήλωσαν ότι γι' αυτούς συµµετοχή σηµαίνει "πρόσβαση σε πληροφορίες".
Η έρευνα των επαγγελματιών έφερε επίσης ενδιαφέρουσες πτυχές. Εδώ παίζει καθοριστικό ρόλο ο ψηφιακός εξοπλισμός των χωρών και το πόσο επεκτάσιμοι είναι οι επιμέρους τομείς της ζωής. Ακόμη και αν πολλές πρακτικές προσφορές συνδυάζονται με ψηφιακές πτυχές, εξακολουθεί να υπάρχει ανάγκη περαιτέρω ανάπτυξης προκειμένου να ικανοποιηθούν οι ανάγκες της ομάδας-στόχου.
Η πρώτη διακρατική συνάντηση πραγματοποιήθηκε στο Βερολίνο από τις 12 έως τις 16 Σεπτεμβρίου 2022. Εκτός από την προσωπική γνωριμία μεταξύ τους, το κύριο βάρος δόθηκε στα εκπαιδευτικά συστήματα των χωρών. Πώς λειτουργούν τα εκπαιδευτικά συστήματα στη Σουηδία, την Κύπρο και την Ελλάδα και σε τι διαφέρουν από τα δικά μας; Τα αποτελέσματα θα βρίσκονται στον οδηγό του έργου μας, τον οποίο θα θέλαμε να δημιουργήσουμε από κοινού.
Downloads
Media presence of the project partners
KIDS & CO g.e.V.
Konrad – Zuse – Schule Berlin
International Forum Faros
2 EPAL Alexandroupoli
Stiftelsen Activa
Tullängsgymnasiet
Virginska Gymnasiet
Learning Center for Youth (LC youth)
Συνέντευξη του έργου στην ελληνική τηλεόραση
License and Disclaimer
Accessibility - Supporting learners with needs in a digital world © 2022 by KIDS & CO g.e.V. is licensed under CC BY-NC 4.0 
Disclaimer of the European Commission:
- All information on organisations and activities offered on this portal (hereinafter referred to as "project information") is provided with the proviso that users are guided by their own expertise and diligence when using the portal.
- The Project Information therefore does not release users from their duty of care with regard to the use of the individual contents.
- The European Commission neither expressly nor implicitly declares that the project information is free of errors and assumes no liability for this. The project information is provided without any guarantee, condition or warranty as to its accuracy.
- The Commission expressly excludes all liability for any damage or loss suffered by users directly, indirectly or as a consequence of the portal, the use and consequences thereof or the inability to use the project information, the portal or any related websites or content published therein, including but not limited to liability for loss of revenue or income, loss of profits or business opportunities, loss of anticipated savings, loss of data, intangible losses such as damage to image or goodwill and any other loss or damage resulting from any cause whatsoever.
- The content on this web portal is made available on the understanding that the Commission is not providing professional advice for a specific purpose.
- The publication of project information is for information purposes only and has no influence on the possible future support of projects under a Union instrument or through public funding.
- Before using the content, users should carefully check the accuracy, completeness and relevance of the information for their purposes and uses, exercise due diligence and seek professional advice on their particular situation.
- Mention of the Commission in the project information does not necessarily imply prior contact with the relevant Commission services on the matter in question.
- The project information may contain opinions or recommendations of third parties which do not necessarily reflect the opinion of the Commission or constitute an indication that the Commission recommends or commits itself to a particular course of action.
- Links to other internet portals are provided solely as a convenience and do not constitute an endorsement of the content published on these portals or any associated organisations, products or services. For the purposes of due diligence, it can be assumed that these external sources of information are not subject to control by the Commission. It is therefore the responsibility of the user to check that the information provided via these portals is up-to-date, accurate, reliable and correct.
- By accessing project information or other information via this portal, users waive any right of recourse and any claim against the European Commission in connection with the use of and/or reliance on the information offered on the portal.