Accessibility – supporting learners with needs in a digital world

Projektmötet i mars 2024 tog oss till Cypern, ett land med en rik och mångsidig kultur. Vår partnerorganisation LC Youth i Limassol hade satt ihop ett fantastiskt program med pedagogiskt innehåll för deltagarna.

Efter att LC Youth hade presenterat sin organisation för oss den första dagen och förklarat sitt arbete med informativa presentationer, fick vi träffa några ungdomar från deras projekt. De berättade skickligt om sina upplevelser med teamet och andra projektdeltagare - även på engelska. De berättade stolt om höjdpunkterna i sina aktiviteter på vägen in i arbetslivet.

Därefter diskuterade vi projektets status i plenum och förberedde oss inför det kommande utbildningstillfället. Den grekiska partnern gav oss input om NLP-metoder, som vi tillämpade direkt. Med denna metod i åtanke bör inlärningsenheterna från de tidigare delade exemplen på bästa praxis berikas i framtiden. Detta inkluderar även inkludering av media och digital utbildning, vilket behövs för att förbereda våra respektive målgrupper för arbetslivet på bästa möjliga sätt.

Den andra dagen besökte vi en skola med ett yrkesinriktat program. Den var modern och rymlig, och vi fick en introduktion av de elever som studerade där. En lunch som deras cateringavdelning hade förberett för vår grupp serverades av experter och smakade utmärkt. Detta gav oss en första inblick i det dagliga (professionella) skollivet. Vi fick sedan möjlighet att besöka ett bostadsprojekt för personer med autism som drivs av LC Youth. Detta säkerställer att de boende får vård och stöd som är skräddarsytt efter deras behov. Det var mycket imponerande och vi kände en stor tacksamhet.

När vi återvände till organisationen diskuterade vi planerna för de kommande mötena och tog ytterligare ett steg mot vårt projektmål. Vi lär oss av och med varandra, vilket öppnar upp för handlingsutrymme i vårt eget pedagogiska arbete.

Det tredje transnationella mötet ägde rum i Alexandroupolis (Grekland). Den här gången handlade det om att dela med sig av bästa praxis från partnerländerna för integration av unga människor på arbetsmarknaden:

För detta ändamål lärde vi oss om hjältens resa från NLP-metoden från den grekiska projektpartnern "International Forum Faros". "2 EPAL" presenterade sina metoder för digitalt deltagande av elever. KIDS & CO gav oss en inblick i två framgångsrika vägar in i arbetslivet: projekten Perspektivwerkstatt och MAP Europa med en 2-månaders utlandspraktik. Konrad Zuse-skolan presenterade sitt elevföretag och andra aktiverande integrationsåtgärder. "LC Youth" från Cypern presenterade många kreativa projektidéer som främjar social interaktion. "Stiftelsen Activa" (Sverige) visade sin framgångsrika variant av Supported Mobility, som inkluderar en månads utlandspraktik. Och "Virginska Gymnasiet" talade om användningen av symboler för att underlätta kommunikationen med ungdomar med särskilda behov.

Återigen var det spännande insikter och perspektiv som ytterligare fördjupade projektpartnerskapet och kunskapen hos dess aktörer. Nu handlar det om att gemensamt utveckla material för pedagogiskt arbete utifrån dessa resultat!

Projektmötet i april 2023 ägde rum i Örebro/Sverige och fokuserade på utvärderingen av intervjuerna med fokusgrupperna: Vilka erfarenheter har unga människor i de olika länderna av "digital tillgänglighet för liv och arbete"? Känner de sig väl integrerade av de åtgärder som vidtas av utbildningsinstitutionerna? För detta ändamål förberedde och presenterade alla partner en presentation av sina undersökningar för deltagare och personal.

Vi definierade också vissa termer, särskilt den komplexa termen "tillgänglighet", för att skapa ett enhetligt språk. Vilken formulering används för målgruppen, även när det gäller inkluderande och rättvist språk? Detta och mycket mer diskuterades livligt i grupperna.

För att även få uppleva värdlandets kultur under utbytet gjorde projektpartnern Activa det möjligt för oss att ta en guidad tur på Örebro slott, ett medeltida fästningskomplex. Så vi hade en produktiv tid och goda möjligheter att lära känna arbetet och sederna i partnerländerna bättre.

Fram till nästa projektmöte, som kommer att äga rum i Alexandroupoli/Grekland, kommer alla partners att sammanställa status quo för den tidigare definierade "tillgängligheten" i respektive land. Varje land kommer att presentera ett best practice-exempel på framgångsrik integration vid nästa möte. Vi kommer också att börja arbeta med utbildningsmaterialet för pedagogisk personal. Så vi har ytterligare ett spännande utbyte framför oss när vi fortsätter att utveckla projektmålen.

En första viktig milstolpe i projektet var när vi genomförde en gemensamt överenskommen inventering på temat "tillgänglighet". Det var viktigt för oss att låta ungdomar och yrkesverksamma komma till tals igen i början av projektet. Syftet var, förutom att identifiera aktuella behov, att få fram bästa praxis och tillvägagångssätt i arbetet hos båda de intervjuade målgrupperna.

Intervjuerna gav intressanta aspekter för det fortsatta arbetet. Ungdomarna mellan 17 och 30 år gav mycket differentierade svar på vad de menade med "deltagande". De uppgav till exempel att deltagande för dem innebär att ha "tillgång till information".

Undersökningen bland yrkesverksamma tog också upp intressanta aspekter. Här spelar den digitala utrustningen i länderna en avgörande roll och hur expanderbara enskilda livsområden är. Även om många praktiska erbjudanden kombineras med digitala aspekter, finns det fortfarande ett behov av vidareutveckling för att uppfylla målgruppens behov.

Det första transnationella mötet ägde rum i Berlin den 12-16 september 2022. Förutom att lära känna varandra personligen låg huvudfokus på ländernas utbildningssystem. Hur fungerar utbildningssystemen i Sverige, Cypern och Grekland och vad skiljer sig från våra? Resultaten kommer att finnas i vår projektguide, som vi vill skapa tillsammans.